Для пролонгации работы, начатой при организации образования обучающихся с ОВЗ на ступени начального общего образования, по заказу Минпросвещения России разработаны примерные адаптированные "рабочие" основные общеобразовательные программы первого года обучения в основной школе.

Министерство просвещения РФ направляет для организации работы примерное Положение об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденное распоряжением Министерства просвещения РФ от 6 августа 2020г.№ Р-75

ФГАОУ ВО "Российский университет дружбы народов" приглашает 25.08.2020г. на вебинар "Реализация дополнительных общеобразовательных программ образования детей с ОВЗ и инвалидностью посредством дистанционных образовательных технологий". Время проведения вебинара: 10.00-15.00 (по московскому времени)

Согласно данным разработчиков системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» целью проекта является «обеспечение свободного доступа к интегральному каталогу образовательных интернет-ресурсов и к электронной библиотеке учебно-методических материалов для общего и профессионального образования».

Департамент государственной политики в сфере оценки качества общего образования Минпросвещения России информирует о размещении в реестре примерных основных образовательных программ.

Уважаемые коллеги! Есть возможность проведения БЕСПЛАТНОГО вебинара по интересующим вопросам! Если информация вас заинтересовала - пишите актуальные темы в чате

автор: Гуляева Ольга Андреевна Проект Настольная игра «Путешествие со словом» для развития познавательного интереса у детей с задержкой психического развития

Уважаемые коллеги! Подведены результаты конкурса "Играем, развиваем, обучаем!" ПОЗДРАВЛЯЕМ победителей и призеров!!!!! Материалы будут размещены в методической копилке (до конца месяца)!!! Убедительная просьба проверить свои персональные данные (в случае ошибки, просьба обращаться в оргкомитет)

автор: Югова Наталья Ивановна, победитель конкурса "Играем, развиваем, обучаем", номинация "Методическая разработка/дидактическое пособие"

автор: Подоксенова Елена Анатольевна, победитель конкурса "Играем, развиваем, обучаем!", номинации "Урок/занятие с обучающимися (воспитанниками) с ОВЗ"

Институт проблем инклюзивного образования.Цель деятельности института – продвижение и реализация инклюзивного подхода в российском образовании, научно-методическое обеспечение процесса становления и развития инклюзивного образования на всех ступенях системы общего образования в России.Основное содержание работы института – изучение опыта работы инклюзивных образовательных учреждений, методическая поддержка и сопровождение образовательных учреждений, реализующих инклюзивный подход, технологическое и инструментальное оснащение педагогической работы, проектирование инклюзивных образовательных систем регионов, разработка эффективных организационно-административных моделей инклюзивных школ и детских садов, распространение передового педагогического опыта, профессиональная подготовка и переподготовка специалистов в области инклюзивного образования, популяризация идеи инклюзивного образования в российском обществе.

Информационное письмо о переносе сроков проведения VII Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России"

Рекомендации по межличностному взаимодействию с людьми с сенсорными нарушениями, разработаны НИИ "Коррекционной педагогики" РАО

Конкурс дидактических и методических пособий, используемых в работе с детьми с ОВЗ «Играем, развиваем, обучаем»

В апреле 2020 года вышел VI сборник Российского государственного университета им.А.И.Герцена, посвященный актуальным проблемам семьи и детства, развития детей в семьях разного типа, психологическим особенностям детей разного возраста, различным аспектам гендерной проблематики семьи и детства.

Актуальные вопросы образования детей с ОВЗ, детей-инвалидов в Пермском крае.

15 мая в 18:30 (время московское) корпорация "Русский учебник" проводит вебинар по теме: "Работа с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности". Содержание и ссылка в контенте.

Комплекс физминуток и гимнастики для глаз в работе педагога в рамках дистанционного обучения! Разработанные Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Институт возрастной физиологии Российской академии образования»

Рекомендации родителям детей с задержкой психического развития по созданию условий для дистанционной формы обучения ребенка, разработанные НИИ "Коррекционной педагогики"РАО

Рекомендации по организации домашнего режима в условиях дистанционного обучения ребенка с РАС разработанные НИ "Институтом коррекционной педагогики" РАО