Главная
Новости
Форум
Техподдержка
Поиск
Вход
Педагогические термины на карточках - актуально, лаконично, важно!
257
0
Словарь современного педагога
Педагогические термины на карточках - актуально, лаконично, важно!
Сетевое сообщество педагогов Пермского края - это социальный коллективный сайт для работников системы
образования Пермского края, в котором пользователи проводят дискуссии на профессиональные темы,
публикуют и обсуждают контент, связанный с разработкой и реализацией педагогических замыслов,
предъявляют собственные материалы и разработки. Подробнее...
Методические службы
test5
Методические службы /
Модератор группы / 05 июл, 2022
Методическая копилка
257
0
Педагогические термины на карточках - актуально, лаконично, важно!
257
0
Педагогические термины на карточках - актуально, лаконично, важно!
576
Методические службы /
Модератор группы / 11 май, 2022
Методическая копилка
221
1
В наши дни существует множество технологий обучения. Рассмотрим дайджест трёх популярных технологий: проблемное обучение, модульное обучение, интегрированное обучение.
221
1
Современные образовательные технологии
В наши дни существует множество технологий обучения. Рассмотрим дайджест трёх популярных технологий: проблемное обучение, модульное обучение, интегрированное обучение.
Методические службы /
Модератор группы / 25 фев, 2022
Методическая копилка
783
1
Современное образование становится все более ориентировано на оптимизацию внутренней активности педагога в его профессиональном развитии. Педагог в такой ситуации должен овладеть навыком самооценки, умением определять профессиональные затруднения, находить варианты их разрешения. Что поможет профессиональному росту педагога в системе непрерывного профессионального развития: индивидуальный образовательный маршрут или индивидуальная образовательная программа?
783
1
ИОП и ИОМ: сущность, общее и особенное
Современное образование становится все более ориентировано на оптимизацию внутренней активности педагога в его профессиональном развитии. Педагог в такой ситуации должен овладеть навыком самооценки, умением определять профессиональные затруднения, находить варианты их разрешения. Что поможет профессиональному росту педагога в системе непрерывного профессионального развития: индивидуальный образовательный маршрут или индивидуальная образовательная программа?
Методические службы /
Модератор группы / 25 фев, 2022
Методическая копилка
203
0
Для того, чтобы разработать ИОМ педагога важно определить, что лежит в основе профессиональных затруднений. Алгоритм разработки ИОМ можно проецировать через методику «Зеркало прогрессивных преобразований»
203
0
Индивидуальный образовательный маршрут педагога: с чего начать?
Для того, чтобы разработать ИОМ педагога важно определить, что лежит в основе профессиональных затруднений. Алгоритм разработки ИОМ можно проецировать через методику «Зеркало прогрессивных преобразований»
Методические службы /
Модератор группы / 25 фев, 2022
Методическая копилка
227
0
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ – комплекс законодательных актов и
практических мероприятий в сфере образования и воспитания подрастающего поколения, а также
образования взрослых. Каковы основные направления современной государственной политики? Что важного в Федеральном законодательстве об образовании в РФ? Ответы на эти вопросы найдете в прикрепленном файле.
227
0
О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКЕ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ – комплекс законодательных актов и
практических мероприятий в сфере образования и воспитания подрастающего поколения, а также
образования взрослых. Каковы основные направления современной государственной политики? Что важного в Федеральном законодательстве об образовании в РФ? Ответы на эти вопросы найдете в прикрепленном файле.
Методические службы /
Модератор группы / 06 дек, 2021
Методическая копилка
263
2
Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы) представлен по шести направлениям: математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление.
263
2
Банк заданий по функциональной грамотности для обучающихся
Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы) представлен по шести направлениям: математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление.
Методические службы /
Модератор группы / 06 дек, 2021
Методическая копилка
269
1
С 1 сентября 2021 года в детских садах должна заработать новая программа воспитания. Узнайте, какие приемы и методики можно использовать, чтобы новую программу реализовать.
269
1
Как разработать программу воспитания ДОО?
С 1 сентября 2021 года в детских садах должна заработать новая программа воспитания. Узнайте, какие приемы и методики можно использовать, чтобы новую программу реализовать.
Методические службы /
Модератор группы / 06 дек, 2021
Методическая копилка
225
0
Случалось ли вам встречать человека, для которого слово "работа" - это вся жизнь? Пройти тест и узнать о том, не "работоголик" ли Вы - можно, познакомившись с информацией в прикрепленном файле.
225
0
КАК РАБОТА СТАНОВИТСЯ БОЛЕЗНЬЮ
Случалось ли вам встречать человека, для которого слово "работа" - это вся жизнь? Пройти тест и узнать о том, не "работоголик" ли Вы - можно, познакомившись с информацией в прикрепленном файле.
Методические службы /
Модератор группы / 06 дек, 2021
Методическая копилка
238
1
Разные исследователи педагогики выделяют множество видов или моделей обучения. Представим три самые распространённые: традиционную, развивающую и личностно-ориентированную.
238
1
Модели обучения
Разные исследователи педагогики выделяют множество видов или моделей обучения. Представим три самые распространённые: традиционную, развивающую и личностно-ориентированную.
Методические службы /
Модератор группы / 29 ноя, 2021
Методическая копилка
240
0
В ДЮЦ «Рифей» организована работа временного творческого коллектива «Дополнительные общеобразовательные программы нового поколения в ДЮЦ «Рифей», в составе которого работает экспертная группа на основе Положения об экспертизе дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ МАУ ДО ДЮЦ «Рифей» г. Перми.
240
0
ПОЛОЖЕНИЕ об экспертизе дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
В ДЮЦ «Рифей» организована работа временного творческого коллектива «Дополнительные общеобразовательные программы нового поколения в ДЮЦ «Рифей», в составе которого работает экспертная группа на основе Положения об экспертизе дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ МАУ ДО ДЮЦ «Рифей» г. Перми.
Методические службы /
Модератор группы / 29 ноя, 2021
Методическая копилка
240
0
Цель проекта - научить педагогов разрабатывать задания в форме таблиц, направленные на формирование и развитие смыслового чтения в рамках продуктивных образовательных
технологий на основе Google – платформы
240
0
Межмуниципальный сетевой методический проект «Цифровой мир. Таблицы»
Цель проекта - научить педагогов разрабатывать задания в форме таблиц, направленные на формирование и развитие смыслового чтения в рамках продуктивных образовательных
технологий на основе Google – платформы
Методические службы /
Модератор группы / 29 ноя, 2021
Методическая копилка
214
0
С целью согласования ключевых механизмов формирования мотивации участников образовательных отношений для достижения нового качества образования на базе МАОУ СОШ № 10 (НОЦ), 24 марта 2021 года состоялась межрегиональная методическая конференция
214
0
Межрегиональная методическая конференция «Мотивация на результат в условиях цифровой образовательной среды»
С целью согласования ключевых механизмов формирования мотивации участников образовательных отношений для достижения нового качества образования на базе МАОУ СОШ № 10 (НОЦ), 24 марта 2021 года состоялась межрегиональная методическая конференция
Методические службы /
Модератор группы / 29 ноя, 2021
Методическая копилка
205
0
Цель проекта:– обобщение и распространение инновационного педагогического опыта по использованию цифровых образовательных ресурсов в профессиональной деятельности посредством использования онлайн-площадки платформы «Zoom»
205
0
Проект диалоговой площадки профессионального мастерства «Педагогический online-диалог»
Цель проекта:– обобщение и распространение инновационного педагогического опыта по использованию цифровых образовательных ресурсов в профессиональной деятельности посредством использования онлайн-площадки платформы «Zoom»
Методические службы /
Модератор группы / 29 ноя, 2021
Методическая копилка
227
0
Цель: организация деятельности по наращиванию soft skills («мягких» профессиональных и личностных компетенций) молодых педагогов Чайковского городского округа через участие в практической деятельности
227
0
Муниципальный методический форум молодых педагогов «Точки опоры в VUCA - мире»
Цель: организация деятельности по наращиванию soft skills («мягких» профессиональных и личностных компетенций) молодых педагогов Чайковского городского округа через участие в практической деятельности
Методические службы /
Модератор группы / 29 ноя, 2021
Методическая копилка
221
0
Департамент образования администрации г.Перми совместно с МАОУ ДПО «Центр развития системы образования» г.Перми при поддержке Министерства образования и науки Пермского края в период с 26 ноября по 27 ноября 2020 года провели «БОЛЬШОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ МАРАФОН: ОТ ДИДАКТИКИ ДО СОВРЕМЕННОСТИ»
221
0
«БОЛЬШОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ МАРАФОН: ОТ ДИДАКТИКИ ДО СОВРЕМЕННОСТИ»
Департамент образования администрации г.Перми совместно с МАОУ ДПО «Центр развития системы образования» г.Перми при поддержке Министерства образования и науки Пермского края в период с 26 ноября по 27 ноября 2020 года провели «БОЛЬШОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ МАРАФОН: ОТ ДИДАКТИКИ ДО СОВРЕМЕННОСТИ»
Методические службы /
Модератор группы / 29 ноя, 2021
Методическая копилка
211
0
Цели для учителя:
Профессиональное развитие учителей основного звена через освоение моделей смешанного обучения.
Цели для ученика:
развитие познавательного интереса ученика -повышение качества образования
211
0
Методический проект «Модели смешанного обучения в условиях индивидуализации образования»
Цели для учителя:
Профессиональное развитие учителей основного звена через освоение моделей смешанного обучения.
Цели для ученика:
развитие познавательного интереса ученика -повышение качества образования
Методические службы /
Модератор группы / 29 ноя, 2021
Методическая копилка
214
0
Данный проект описывает опыт сопровождения инновационной деятельности педагогов в практике достижения метапредметных результатов от конкретизации (определения) до разработки методических материалов по их формированию. Представлена система внутренней организации коллектива, модель сетевого сотрудничества образовательных учреждений по реализации цели и задач проекта.
214
0
Инновационный проект как мотивационный ресурс развития педагогического коллектива
Данный проект описывает опыт сопровождения инновационной деятельности педагогов в практике достижения метапредметных результатов от конкретизации (определения) до разработки методических материалов по их формированию. Представлена система внутренней организации коллектива, модель сетевого сотрудничества образовательных учреждений по реализации цели и задач проекта.
Методические службы /
Модератор группы / 29 ноя, 2021
Методическая копилка
175
0
Цель – повышение профессиональной компетентности в вопросах подготовки
и проведения учебного занятия в дополнительном образовании
Задачи:
- актуализировать знания по основным аспектам подготовки и проведения учебного занятия;
- способствовать развитию творческого подхода к организации учебного занятия;
- нацелить на повышение качества учебного занятия
175
0
СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ «УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»
Цель – повышение профессиональной компетентности в вопросах подготовки
и проведения учебного занятия в дополнительном образовании
Задачи:
- актуализировать знания по основным аспектам подготовки и проведения учебного занятия;
- способствовать развитию творческого подхода к организации учебного занятия;
- нацелить на повышение качества учебного занятия
Методические службы /
Модератор группы / 26 окт, 2021
Методическая копилка
331
2
Дисциплина на уроках — одна из основных проблем для многих педагогов, особенно молодых. Какие ошибки допускают учителя в этом направлении работы, а самое главное — как их исправить?
331
2
Дисциплина на уроке: какие ошибки допускают учителя?
Дисциплина на уроках — одна из основных проблем для многих педагогов, особенно молодых. Какие ошибки допускают учителя в этом направлении работы, а самое главное — как их исправить?
Методические службы /
Модератор группы / 08 окт, 2021
Методическая копилка
221
1
Порой на уроке складывается ситуация, когда дети недопоняли объяснение учителя, но ничего не попытались уточнить. Результат – урок для многих прошёл зря. Почему? Как добиться того, чтобы ребята задавали вопросы?
221
1
Как научить детей не бояться задавать вопросы?
Порой на уроке складывается ситуация, когда дети недопоняли объяснение учителя, но ничего не попытались уточнить. Результат – урок для многих прошёл зря. Почему? Как добиться того, чтобы ребята задавали вопросы?