Несомненным достоинством программы является анализ возможностей применения  графического метода структурирования информации в обучении школьников с позиции результативности ФГОС общего образования. Этот аспект находит отражение в актуальности программы, целеполагании, результативности. Автор щедро делится методическими рзработками оценивания личностных результатов обучающихся с помощью критериариального и квалиметрического оценивания.