Сформированность креативного мышления определяется на основе оценки владения учащимися компетентностями (выдвижения, оценки и доработки идей) в четырёх тематических областях: а) письменное самовыражение,
б) визуальное самовыражение, в) решение социальных проблем и г) решение
естественно-научных проблем.
Данный прием развивает дивергентное мышление учащихся, помогает у частникам генерировать большое количество идей.