Вы не вошли.
Страницы 1
Добрый день!
На семинарах для молодых педагогов отвечая на вопрос "Зачем работать над методической темой?" привожу 4 аргумента
1. Педагог – профессия творческая. Творческий человек не может из года в год работать по одному и тому же пожелтевшему поурочному плану или сценарию. Работа должна быть интересной и приносить удовольствие от процесса познания, творчества и получения результата. Методическая тема превращает работу педагога в осмысленную, целенаправленно-результативную деятельность, что доставляет и удовольствие, и удовлетворение от труда.
2. Педагог, особенно женщина, во многом консервативен, и зачастую он противится изменениям… Современные условия (стремительный рост науки и техники; изменения, происходящие в жизни общества, отражающиеся на обучающихся и их родителях; нестабильность в системе образования и постоянное ее реформирование) требуют "идти в ногу со временем". Работа над методической темой (при условии ее актуальности) не даст педагогу «отстать от поезда современности», сделает его интересным для подопечных, т.к. в «эпоху автомобилей негоже пользоваться телегой».
3. «Сильный» имидж – понятие из науки менеджмент. Его наличие характеризуется тремя преимуществами. Во-первых, он дает «рыночную силу», что снижает чувствительность к цене товара. Во-вторых, уменьшает «заменяемость» товара (ищем товар определенной марки). В-третьих, облегчает доступ к ресурсам разного рода: информационным, финансовым, материальным, человеческим и др. (например, известной фирме быстрее и больше дадут кредит). «Работает» это и в образовании. Не секрет, что многие родители, приводя ребенка в детский сад/школу, просятся к конкретному воспитателю/учителю. Ценя такого педагога(с «сильным» имиджем), администрация может выполнить его условия... Если педагог на «хорошем счету» у администрации, он имеет больше прав в выборе классов, групп, нагрузки, ему легче получить новую мебель, оргтехнику и др. Такой имидж формируется в т.ч. и благодаря результативной работе над методической темой.
4.Процедура аттестации сегодня требует наличие самоанализа работы педагога над методической темой, а одним из важных критериев экспертизы аттестационных материалов является соответствие их заявленной методической теме. Таким образом, успешно пройти аттестацию без работы над методической темой вряд ли получится. От категории педагога зависит базовая зарплата, компенсационные и стимулирующие выплаты, другие материальные блага. Даже присвоение званий и правительственных наград зависит от квалификации педагога.
Далее шла поэтапная 2-х годичная работа с молодыми специалистами над методической темой, все завершалось межмуниципальной конференцией молодых педагогов «Моя методическая тема». На конференции 22 июня 2017г. выступали представители 12 районов Пермского края. Это - Октябрьский, Куединский, Чернушинский, Кунгурский, Чайковский, Карагайский, Бардымский, Верещагинский, Лысьвенский, Оханский, Осинский районы и г. Пермь. Всего в 5-ти секциях выступило 53 молодых педагога.
Спасибо ММС этих районов за организацию своих педагогов!
Если будет необходимость могу представить опыт данной работы.
Методист Сапожникова Т.В. г.Оса
Страницы 1