Ваше мнение

1) Нужно ли поэтапно развивать проектные умения?

2) Инструмент "проектная задача" способствует ли достижению требований ФГОС ООО?

Кирякова Н.В.

1) Нужно ли поэтапно развивать проектные умения?

считаю что нужно, 

2) Инструмент "проектная задача" способствует ли достижению требований ФГОС ООО? да способствует, это можно увидеть в примерных рабочих программах

Да способствует, но  учителю нужно много приложить сил и времени для разработки проектной задачи. Данные проектные задачи, с которыми встречалась, оченьсложные для восприятия ребёнка

1) Нужно ли поэтапно развивать проектные умения?

Считаю что нужно поэтапно вводить проектные умения, так как очень тяжело усваивать материал в большом обьеме. 

2) Инструмент "проектная задача" способствует ли достижению требований ФГОС ООО? 

Способствует

1. Думая, что да. Т.к. это развивает у детей понимание и применение знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов

2. Инструмент "проектная задача" способствует достижению требований ФГОС ООО. Где через набор заданий целенаправленно стимулируется система действий, направленных на получение ещё никогда не существовавшего в практике ребенка результата, и в ходе решения которой либо проблемы происходит осознание решения задач. Для решения задачи учащимся предлагаются все необходимые средства и материалы в виде набора заданий и требуемых для их выполнения данных.

1) Нужно ли поэтапно развивать проектные умения?

считаю что да нужно поэтапно вводить проектные умения, так как очень много пунктов для реализации проектных задач. важно чтобы учащиеся научились овладеть каждым умением.

2) Инструмент "проектная задача" способствует ли достижению требований ФГОС ООО? да способствует, это можно увидеть в примерных рабочих программах

Нужно ли поэтапно развивать проектные умения? Ответ, да. Поектные умения, это целый комплекс умений, которые применяются в различных видах деятельности и формирование этих умений доложно происходить поэтапно. Проектная задача, как инструмент способствует достижению требований ФГОС ООО, так как при решении проектной задачи учащиеся включаются в активную учебно - познавательную деятельность, результатом которой являются сформированные проектные умения: целеполагание, планирование, постановка и решение проблемы, умение вести диалог, творчество, сотрудничество и др.

Я считаю, что конечно необходимо поэтапно развивать проектные умения. А не так придя на урок и сказать ребятам, что вам нужно написать проект. Как его писать, где, что брать, с чего начать? Просто такое точно есть у педагогов. Проектная задача конечно же способствует достижению требований ФГОС.

1) Да, обязательно.

2) Инструмент "проектная задача" способствует достижению ФГОС ООО.

поэтапно нужно формировать, так как ребёнку самому трудно, нужно сопровождение учителем поэтапное: от актуализации темы, целеполагания до защиты.

На самом деле, многие из учителей приходят на урок и дают задание написать проект. При этом не учитывая знаком ли ребенок с этой формой деятельности, какой этап проектирования в силу возрастных особенностей он может выполнить самостоятельно, а какой нет. Такое стихийное знакомство с проектной деятельностью, тоже может дать результат. Тогда возникает вопрос зачем поэтапно формировать, только лишняя нагрузка на учителя?