Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Бардымская гимназия имени Г.Тукая»
                       Методическая разработка урока английского языка  в 8 классе по теме  «Barda kaleidoscope» 
Автор:  Мухайлова Нина Ивановна,  учитель английского языка высшей категории

Аннотация
Данный урок разработан для учащихся 8 класса, изучающих английский язык по общеобразовательной программе учебно-методического комплекса авт. Биболетовой М.З. «Enjoy English» для 8 класса (Раздел 4 «Постарайся стать успешным человеком»).   
Задание из учебника «Tell your classmates about a successful person/ расскажи  своим  одноклассникам об известном человеке» трансформировалось в исследовательский проект «Barda kaleidoscope/Бардымский калейдоскоп». В течение нескольких уроков  мы говорили об успешных людях Бардымского района, смотрели фильмы режиссера Н.Юрушбаева, читали стихи И.Аширова, смотрели серию фильма «Реальные  пацаны» с участием С.Тляшева, слушали песни Г.Уразовой. Для некоторых детей было открытием, что эти все они  родом из Бардымского района. Учащиеся  заинтересовались темой, искали биографии земляков, фото, расспрашивали родственников об известных людях Барды, искали материалы в сети Интернет. В результате была создана компьютерная презентация о знаменитых людях в области культуры и приложение к ней. Воспитательная ценность этого проекта усилена тем, что эти люди – наши земляки, что некоторые из них окончили Бардымскую гимназию и стали успешными людьми. Первоначально проект был разработан на один урок. Но в ходе подготовки были внесены изменения. Данный проект был реализован  в течение 2 уроков. На первом уроке учащиеся  определяли темы, критерии, делились на группы, распределяли задание. На втором уроке: защита проекта, создание общей презентации. 

Тип урока: урок комплексного применения знаний.
Тема урока: Barda kaleidoscope – Бардымский калейдоскоп. 
Используемые технологии: проектная технология, обучение в сотрудничестве, технология критического  мышления 

Цель урока: Выполнение проектного задания в составе групп учащихся класса на тему «Barda kaleidoscope» 
Задачи:
 - совершенствовать умения в устной и письменной речи, в форме диалога и монолога;
- совершенствовать навыки исследовательской работы 
- развивать навык учебного сотрудничества 
-развивать навык работы с ИКТ

Планируемые  результаты:
     
Предметные результаты:
- Речевая и языковая компетенции (диалог-обмен мнениями, высказывания о фактах и событиях с опорой и без опоры на текст;
-умение адекватно использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
Метапредметные:

Регулятивные:
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
- умение эффективно организовать свою деятельность 
-умение оценивать  выполнение учебной задачи

Познавательные:
- совершенствование умений извлекать информацию, перерабатывать её, анализировать, организовывать

Коммуникативные:
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
- умение слушать и понимать речь других

Личностные:
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками 

При подготовке проекта активизируется познавательная  инициатива обучающихся и формируется их социальная компетентность, развивается способность к рефлексии.  При подготовке проекта дети вступают в коммуникацию с другими людьми по поиску информации, обращаются к книгам, к ресурсам интернет, к своему личному опыту, к опыту своих родителей.  Особую значимость имеет формирование  учебно-организационных умений и навыков.  Обучение в сотрудничестве создает условия для позитивного  взаимодействия в процессе создания конечного продукта. 
Эта разработка урока раскрывает используемые мною эффективные формы обучения. Проект – это творческий продукт, результат которого зависит от совместной деятельности учителя и обучающихся. В проектной технологии учитель выступает в роли менеджера, руководит процессом, консультирует.  
При таком подходе повышается мотивация обучающихся к изучению предмета, и, следовательно, улучшается результат – растет  уровень коммуникативной  компетенции. Предложенная форма работы на уроках развивает у учащихся способность и готовность  использовать английский язык в реальном общении, формирует навыки диалогической и монологической речи. Учащиеся стараются выразить свои мысли средствами английского языка. Подобный урок быть использован практически в любом классе, с  учащимися разной языковой подготовки.

   Данная методическая разработка может быть полезна учителям английского языка для расширения этнокультурного содержания образования. В ходе выполнения проекта: 
- необходимо создать условия, чтобы включить всех обучающихся в работу над проектом, заинтересовать каждого ученика
- научить детей делиться на группы не только по симпатии, но и для достижения результата, и уметь распределять роли в группе самостоятельно. Это позволит быстрее включиться в работу над проектом. 

Проект урока по теме: Barda kaleidoscope

Этап урока
	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Электронные образовательные ресурсы	
1. Орг.момент
	Good morning, students! I am glad to see you. How are you today?  Take your seats. Let`s begin our lesson.	Good morning! Glad to see you, too. 
(ответы учащихся по-английски) 		
2.Целеполагание
 ( 2 мин)
	Today we are going to have an unusual lesson from my point of view. Now look at the screen and answer the question: who can you see?  
 I suggest you to make a presentation about Barda celebrities. During last lessons we have learnt a lot of information about famous people born in Barda. 
How can we name our project? – 
This is the name of our lesson today. 	

Famous people of Barda 

Barda kaleidoscope 

	 Видеоряд с известными жителями  Барды	
	So, what is the aim of the lesson? 
Our aim is to make a presentation.   
	(Учащиеся  формулируют цель урока)  to make a presentation		
3. Составление плана
(5 мин)
	We should write a plan. Do you have any ideas about this project? Let’s make a mind map. (составление плана в виде интеллект карты). Учащиеся предлагают имена известных людей и чем они знамениты (если знают).    Учитель записывает все предложения на доске без комментариев. Затем начинается обсуждение. В результате на доске записано 10 имен.  Учащиеся делятся на четыре  группы: музыка,    актеры кино, писатели,  художники.  
	1.	Гузаль Уразова
2.	Саубан Чуганаев
3.	Масгут Имашев
4.	Дамира Кузаева
5.	Стас Тляшев
6.	Насур Юрушбаев
7.	Рашит Ягафаров
8.	Идият Аширов 
9.	Наиль Габдушев 
10.	Фарит Мухайлов 		
4. Деление на группы, распределение ролей в группе
(2 мин)	We are dividing into 4 groups of 3 people. Each group chooses one of the topic headings. (Далее учитель предлагает каждой из групп выбрать тему и начать работать.) After that you are going to work at home. Find out more about the topic from the internet and books. Make notes. Make a presentation of the most interesting things. You should always remember that the information should be interesting for everyone.  
	Учащиеся делятся на команды, выбирают лидера  группы, выбирают тему проекта		
5. Выработка критериев оценивания
(3 мин)	Let’s discuss the criteria. Критерии   проекта обсуждаем вместе.  	1.	Решение коммуникативной задачи (содержание и представление)
2.	Представление темы (говорение)
3.	Лексика и грамматика
4.	Использование ИКТ возможностей
5.	Умение отвечать на вопросы 	Запись на экране монитора 	
Работа в группах.  Исследование.
Выполнение задания, оформление результата.
(20 мин)

	Let’s start. You have got 25 minutes. 	Учащиеся работают в группах, cоставляют план выступления, ищут и обрабатывают   необходимую информацию, оформляют презентацию. 	Использование гаджетов для  поиска информации, выполнения презентации	

Презентация 

T: Let`s start.  Who wants to be the first?	Учащиеся по очереди выходят и презентуют свою часть большого проекта. 	Представление с использованием компьютерной презентации	
Оценка  выполнения проекта.
( 1 мин)	После выступления каждой группы идет совместное  оценивание по критериям.	См. таблицу ниже 		
9.Подведение итогов. Рефлексия. Информация о домашнем задании
(1 мин)
	So, we have worked very well. Now we can tell you a lot about Barda celebrities. 
Рефлексия. How did you feel doing this project? Have you learnt anything new? What did you like most of all?   I like our project because …. Most of all I like the part about…. 
Thank you very much for your good work. 	

Students’ own answers	Составляется одна общая презентация «Barda kaleidoscope»	

Критерии
	2 балла	1 балл	0 баллов	
1.	Решение коммуникативной задачи
	Задание выполнено полностью 
(9-10 предложений).	Задание выполнено  частично
( 7-8 предложений).	Задание  не выполнено
( коммуникация не состоялась)
	
Лексико-грамматическая правильность речи
	Допущены 1-2 ошибки	Допущены 3-5 ошибки	Допущено 6 и более ошибок	
Интонационная правильность речи	Речь  понятна, фонематические ошибки отсутствуют	Имеются 2-4 фонематические ошибки	Речь непонятна, имеются многочисленные фонематические ошибки	
Использование ИКТ реурсов
	Использовали различные источники интернет и возможности компьютерной презентации	Использовали различные источники интернет	Не подготовили компьютерную презентацию	
Умение отвечать на вопросы	Ответили на все вопросы грамматически верно	Ответили на вопросы , допустив грамматические неточности	Не ответили на вопросы	

Перевод баллов в оценку:  9-10 баллов – «5»,  7-8  баллов – «4»,  5-6  баллов – «3»,  4 балла – «2»

	“Barda kaleidoscope” Barda is the cultural centre of Perm krai. 	
1	Hello!  Our project is called “Barda kaleidoscope”. This year Barda has been honored to be called “the cultural centre of Perm krai”.  As you know, Tatars are the main population of Barda.  Tatars like to sing and to dance. We have learnt that a lot of interesting people live in our town. Come with us and let’s explore Tatar culture together. It is going to be an adventurous journey through time and space. And you will find out loads of interesting things. Let’s begin. 	
2	Guzal Urazova. She has got a brother and a sister. I know that she finished Barda gymnasia in 1999. Since she was a child she liked to sing. She graduated from Kazan State Academy of culture and art.  Now she is a popular Tatar singer. You can listen to  her songs everywhere in Russia. She is an honored actress of Tatarstan. Besides singing she is fond of tennis. Tennis competitions named after Urazova are held in Barda every year.   	
3	Sauban Chuganaev. His parents died when he was young. That’s why he had to work as a mechanic at the factory. He used to participate in the ensemble of Tatar song in the Palace of culture named after Sverdlov. Now he is famous for his songs «балан - a child», «Ярангуль» («the flower of geranium»). His first book” The flower of geranium “was published in Barda in  1994.  It had 31 songs. In 2007 he became an honor worker of Culture of Tatar SSR. 	
4	Farit Mukhailov. He was born in 1925. He fought in the Second World War. After the war he graduated from the Kazan art college and became an artist. In 1964 he became the member of the Artists’ Union of Russia of Perm krai. He took part in many regional and national exhibitions. He painted portraits of his countrymen – Barda locals. 
The topic of rural communities is the central topic in his art. He is mostly famous for being a portraitist	
5	Damira Kuzaeva. National Artist of Tatar SSR. (1984). She was born in the village of Tyundyuk of Barda district. In her native town there is a museum devoted to her.  My mother says she is a very talented actress. She has dreamed to be an actress since her childhood. Since1964 she had been working in the theatre in Almetjevsk.  She graduated from Kazan drama school in 1970.  	
6	Stas Tlyashev. He finished our school. My teacher said that he was creative and liked to tell poems in an expressional way. He has dreamt to become an actor since his childhood. After finishing the school he entered the Perm institute of Culture. He became famous thanks to the film series “Real guys”. He is also one of the script authors for the film “Adaptation. ”.	
7	Rashit Yagafarov. He is a scientist. He studied Tatar folklore. He went to Kazan in 1973 and worked as a Methodist in Ministry of Culture. He is a poet. He was the head of the Editorial Department of the magazine "Miras». He published a lot of books devoted to the development of national culture .He has been a member of Writers’ Union of Tatarstan since 1996. Every year   the competition “yagafarova reading” is held in Barda. This is the competition where the poems by Rashit Yagafarov are told. Our students take part in them. His son Ildar Yagafarov is a film director and lives in Kazan. 	
8	Nasur Yurushbaev. He is a well-known film director. We have watched films by Nasur Yurushbaev in the class. He currently lives in Germany and produces documentary films. One of them is devoted to the history of “kurai”. I was impressed by the film.	
9	Nail Gabdushev. He was born in 1963. He is an architect. He is the creator/designer of the park named after Tukai. This park is located in the centre of Barda. There are a lot of wooden sculptures in it. He teaches in the school of Berezniki, he also coordinates the Young Artist Club in Children Art Centre. His works are sculpture “Flying Geese” situated by local broadcasting office “Pritulvye”	
10 	Masgut Imashev was born in 1931. He is a famous singer and composer. Merited arts worker of Tatarstan , honored cultural worker of Russia.He lives in Kazan, Tatarstan. He worked as the president of music school named after Tchaikovskiy in Kazan and as a ballet and opera theatre manager named after Mussa Jaleel. He teaches in Kazan theatre school. His career as an artist began in Perm, in the Palace of Culture of Sverdlov. He is my favourite Tatar musician. His famous song is called“ Коймада” (“In the boat”) and is very popular. He has around 100 songs, which sound like folk songs.	
11	Idiat Ashirov was born in 1947. He has 9 brothers and sisters. He has 2 daughters and 3 grandchildren. He is kind and clever. He likes to meet children. He celebrated his 70th anniversary last December. Once he visited our school and we told poems. He worked as a teacher. But all his life he has been writing poems about his native town and people. He published 3 books with about 300 poems. Most of his poems are devoted to life in Barda. A lot of his poems have become songs. And people of Barda sing his songs with pleasure. You can visit Barda and meet with him.  He is the member of Writers' Union of Tatarstan. He was awarded an honorary citizenship of Barda district in 2010.	
12 	Barda is famous for its people. I am very proud of my famous countrymen. Every summer they all come back to Barda for sabantui that is called Bardazien, literally Barda meeting. We will be pleased to meet you in Barda in June so that you can meet our celebrities there. This is our kaleidoscope. 	
13	Адрес: Пермский край, Бардымский район, с.Барда, ул. Лесная ,24
МАОУ «Бардымская гимназия им.Г.Тукая»
Сайт гимназии: http://gimnazija.ucoz.ru