Сетевое сообщество педагогов Пермского края

Соглашусь с Людмилой Владимировной "Проблема, скорее всего в отсутствии аналитических способностей педагогов". При общении с педагогами, получившими низкие проценты в экспертных заключениях, выявляются две позиции: 1) соглашаются, что не смогли САМОСТОЯТЕЛЬНО проанализировать свою деятельность и соответствующим образом представить материалы в портфолио; 2) считают, что оценка деятельности должна быть внешней, например, со стороны администрации образовательного учреждения и соответственно материалы для портфолио рассчитывают получить в готовом виде от руководства. Но обе позиции свидетельствуют о том, что видимо, в образовательных организациях в повседневной деятельности не созданы условия для развития рефлексивной (аналитической) компетентности педагогов. И хорошо, что в процессе аттестации такая задача ставится и педагоги начинают анализировать свою деятельность.